Ergotherapeut:in

Werde Teil einer neuen Generation spezialisierter Jugendhilfe in Berlin

Nicht einfach ein Job. Sondern ein Ort, an dem Jugendhilfe neu gedacht wird.

Die Sorella Jugendhilfe UG baut in Berlin ein Angebot auf, das sich bewusst von herkömmlichen Wohngruppen abgrenzt:

Wir eröffnen eine spezialisierte therapeutische Wohngruppe für Kinder, Jugendliche und junge Volljährige mit komplexem Teilhabe- und Entwicklungsbedarf, insbesondere im Autismus-Spektrum, mit FASD und kognitiven Entwicklungsbesonderheiten.

Wir suchen Fachkräfte, die nicht in starren Standards arbeiten wollen, sondern Jugendhilfe fachlich fundiert, beziehungsorientiert, strukturiert und innovativ mitgestalten möchten.

Unser Anspruch geht über reine Betreuung deutlich hinaus.

Bei uns geht es um echte Entwicklung, verlässliche Beziehungen, klare Strukturen, individuelle Förderung und um ein Setting, das es in dieser Form in Jugendhilfelandschaft so nicht gibt.

• Sie gestalten Ergotherapie selbständig als lebenspraktische, entwicklungsfördernde und regulierende Fachdisziplin innerhalb des stationären Jugendhilfealltags. Ihr Fokus liegt auf Kindern und Jugendlichen, die in ihrer Wahrnehmungsverarbeitung, Sensorik, Motorik, Körperkoordination, Handlungsplanung, Selbstorganisation und Alltagsbewältigung gezielte Unterstützung benötigen.
• Dabei fördern Sie insbesondere:
• sensorische Verarbeitung und Reizregulation, z. B. bei Über- oder Unterempfindlichkeiten in auditiven, visuellen und taktilen Bereichen
• Fein- und Graphomotorik, etwa in Bezug auf Stifthaltung, Schreiben, Schneiden, Handgeschicklichkeit und schulische Anforderungen
• Grobmotorik, Körperschema und Gleichgewicht, z. B. durch Bewegungsangebote, Koordinationsförderung und alltagsintegrierte motorische Übungen
• Selbstversorgung und lebenspraktische Fähigkeiten, etwa beim Anziehen, bei Hygiene, Essen, Tagesstruktur und der selbstständigen Bewältigung von Alltagsschritten
• Handlungsplanung und Alltagskompetenzen, damit junge Menschen Abläufe verstehen, strukturieren und zunehmend eigenständig umsetzen können
• Selbstregulation, Belastungsreduktion und funktionale Teilhabe, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus, ADHS, FASD und komplexen Regulationsschwierigkeiten.
• Ihr Arbeitsverständnis
• Sie verstehen Ergotherapie nicht nur als Behandlung im Therapieraum, sondern als wirksame Fachpraxis mitten im Lebensalltag junger Menschen. Sie beobachten, analysieren und fördern dort, wo Entwicklung tatsächlich stattfindet: in Übergängen, in Routinen, in Belastungssituationen, in Bewegung, im Spiel, im sozialen Kontakt, bei schulnahen Anforderungen und in der Selbstversorgung.
• im Alltag mehr Selbstständigkeit, Sicherheit und Teilhabe zu gewinnen.
• Durchführung ergotherapeutischer Diagnostik und fachlicher Einschätzung im Kontext komplexer Jugendhilfefälle
• Planung, Umsetzung und Dokumentation individueller Fördermaßnahmen
• Sensomotorische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Autismus, FASD, ADHS und Wahrnehmungsbesonderheiten
• Aufbau und Durchführung von Angeboten zur sensorischen Integration, Reizregulation und Wahrnehmungsförderung
• Förderung von Fein-, Grapho- und Grobmotorik, Koordination, Gleichgewicht und Körperwahrnehmung
• Training von Selbstversorgung, lebenspraktischen Kompetenzen und Handlungsplanung
• Alltagsintegrierte Übertragung therapeutischer Strategien in Wohngruppenroutinen, Schule, Freizeit und Übergangssituationen
• enge Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften zur gemeinsamen Gestaltung entwicklungsfördernder Strukturen
• fachliche Fallberatung innerhalb des multiprofessionellen Teams
• Zusammenarbeit mit Eltern, Sorgeberechtigten, Jugendämtern, Schulen, Ärztinnen und Ärzten sowie externen Therapeutinnen und Therapeuten
• Mitwirkung an Förderplanung, Hilfeplanung und konzeptioneller Weiterentwicklung des spezialisierten Angebots.

• abgeschlossene Ausbildung oder Studium in der Ergotherapie mit staatlicher Anerkennung
• Erfahrung oder ausgeprägtes Interesse an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Autismus, ADHS, FASD, Regulationsstörungen und komplexem Hilfebedarf
• fachliche Sicherheit in den Bereichen Sensorik, Wahrnehmungsförderung, motorische Entwicklung und Alltagskompetenztraining
• Verständnis für strukturierte, ressourcenorientierte und beziehungsbasierte Arbeit
• Freude an enger interdisziplinärer Zusammenarbeit
• Fähigkeit, therapeutisches Wissen in alltagspraktische Handlungskonzepte zu übersetzen
• Belastbarkeit, Klarheit, Reflexionsfähigkeit und ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein
• Motivation, ein spezialisiertes Jugendhilfeangebot mit hoher Qualität aktiv mitzugestalten
• Hohes Maß an selbständiger Durchführung und Planung der eigenen Arbeitprozesse